Montessori Zylinderblöcke – 4er-Set aus Massivholz

Richten Sie einen ruhigen Arbeitsplatz auf einem Bodenteppich oder einem niedrigen Tisch ein. Bitten Sie das Kind, stets nur einen Block zurzeit mit beiden Händen behutsam an den Platz zu tragen. Dieses Tragen fördert die Körperbeherrschung und schult die Impulskontrolle bei der Navigation um Hindernisse im Raum.

Setzen Sie den Holzblock vor das Kind und sprechen Sie die Begriffe „Zylinder“ sowie „Block“ oder „Sockel“ ruhig und deutlich aus. So verinnerlicht das Kind von Beginn an den präzisen geometrischen Wortschatz.

Vollziehen Sie eine individuelle, exakte und lautlose Präsentation. Die Bewegungen der begleitenden Person sind betont langsam und bedacht, um das feine Fassen des Knaufs und die achtsame Betrachtung der Holzformen vorzuleben.

Entnehmen Sie die Zylinder nacheinander vom Größten zum Kleinsten, legen Sie diese ungeordnet vor den Block und setzen Sie sie anschließend bedächtig wieder ein. Nun übernimmt das Kind. Eine bildhafte Begleitung kann anfangs helfen: „Der Zylinder macht einen kleinen Spaziergang und sucht nun den richtigen Weg zurück nach Hause“.
Kombinierte Steigerung: Sobald das Kind die Einzelblöcke sicher beherrscht, mischen Sie die Zylinder zweier Blöcke (A + B), dreier Blöcke und schließlich aller vier Blöcke gleichzeitig für eine anspruchsvolle Raumunterscheidung.

Lenken Sie die Aufmerksamkeit sanft auf die Passform: Jeder Zylinder schließt bündig mit der Oberkante ab, ohne Zwischenraum oder Überstand. Das Kind streicht mit der flachen Hand über den Block, um die Ebenheit zu ertasten. Bei Unstimmigkeiten wird die selbstständige Berichtigung ohne tadelnde Worte ermutigt.

Sobald die visuelle Zuordnung sicher gelingt, kann die Übung mit verbundenen Augen ausgeführt werden. Durch das blinde Ertasten der Zylinderrundung und der Blocköffnung ordnet das Kind die Körper allein über den Tastsinn und das Raumgedächtnis zu.

In der klassischen Drei-Stufen-Lektion erlernt das Kind treffende Eigenschaftswörter: „schwer“ und „leicht“ für das Gewicht, aber auch „groß“ und „klein“, „dick“ und „dünn“ sowie „hoch“ und „niedrig“.

Durch den direkten Vergleich benachbarter Zylinder erweitert sich das Sprachvermögen um Steigerungsstufen: „dicker“, „leichter“, „etwas schwerer“, „noch kleiner“ bis hin zu „der allerschwerste Zylinder“.